9. La cultura escolar determinada o es construida desde la escuela

 Articulo: ¿La cultura escolar determina o es construida desde la escuela?

La cultura escolar es el conjunto de normas, valores, creencias, prácticas y formas de relación que se viven cotidianamente dentro de la escuela. A partir del análisis de algunas tablas elaboradas por mis compañeros, es posible concluir que esta cultura no es algo fijo ni completamente impuesto, sino un proceso dinámico en el que los sujetos que participan, también tienen la capacidad de construirla, transformarla o resistirla. Por un lado, es cierto que existen estructuras institucionales que determinan muchas de las practicas escolares: el currículo oficial, los reglamentos, los horarios, las formar de evaluación, los símbolos patrios, entre otros. Estas normas tienden a estandarizar la experiencia educativa y a limitar la autonomía de los sujetos, en este sentido la cultura escolar puede actuar como un mecanismo de control que moldea el comportamiento de los estudiantes y docentes, reproduciendo la obediencia, la disciplina o la competencia.

Sin embargo, las experiencias compartidas por mis compañeros también muestran que la cultura escolar no es algo que se recibe, sino algo que se construye desde adentro. Los maestros, por ejemplo, no se limitan a aplicar el currículo: lo interpretan, lo adaptan lo resignifican según las necesidades del grupo, su contexto y su propia visión pedagógica. A través de sus decisiones, su forma de relacionarse con los alumnos, el apoyo brindado y los valores que promueven, los docentes logran generar ambientes de aprendizaje que pueden ser mas democráticos, inclusivos y participativos. Del mismo modo, los alumnos no son sujetos pasivos. Ellos también participan en la construcción de la cultura escolar mediante sus actitudes, relaciones, sus formas de apropiarse del conocimiento y su capacidad para cuestionar o transformar lo que se les enseña. Incluso los códigos informales (juegos, chistes, la forma de vestir o hablar, el intercambio de aventuras, etc.), forman parte de una cultura viva que se construye colectivamente.

Por lo tanto, la cultura escolar no solo determina a los sujetos, sino que también es determinada por ellos. La escuela es un espacio donde se negocian significados, se resignifican practicas y se construyen valores. Reconocer este carácter participativo de la cultura escolar nos permite pensar que la educación no es solo una simple transmisión de contenidos y seguir reglas, sino como un proceso de construcción colectiva, donde tanto docentes como alumnos tienen la posibilidad de definir que se enseña, como se aprende y que valores se viven.